一、采购项目概况：1.项目一览表项目名称项目名称项目内容数量备注预算/元儿科心理测评系统项目儿科心理测评系统项目1贝利发育量表1套配套使用********贝利工具箱1套********Gesell发育量表1套配套使用********Gessell工具箱1套********儿童心理测评软件1套单机版********S-S语言工具箱1套********韦氏儿童智力量表第四版中文版(WISC-IV)+韦氏工具箱1套含标准版、简版记分册各500套；含主式培训。********ASQ1套配套使用********ASQ-SE1套配套使用4000合计******** 2. 需求参数一技术参数********贝利发育量表贝利婴幼儿发展量表(BSID-2)需分为智力量表、运动量表和行为记录表3个部分，三部分互相补充，各部分对临床评价都有独特的价值。（1）智力量表：需用于测查婴儿的视觉与听觉对刺激物的反应、手眼协调的能力、语言的感受和表达能力以及认知能力等;（2）运动量表：需用于测查婴儿的大运动和精细动作;（3）行为记录：需有24个项目，用于记录婴儿的情绪、合作性、对父母和实验员的反应、兴趣和注意的广度等三部分。贝利量表需记录当场测验的分数，父母的报告也需记下来，但不记分。运动量表的得分称“心理运动发展指数”，智力量表的得分称“智力发展指数”。其得分需由实际年龄和所通过的项目算出来，相当于离差智商。贝利量表需要用于诊断，同时为对比治疗前后的效果，用作标准测验。软件功能要求：1、测评用户管理对于参与测评的用户，系统将对该用户进行同步建档，以便于时时保存用户的测评数据。2、测试智能化系统遵循先易后难的原则，在测验过程中系统会自动根据测试者的年龄等信息自动调整和更改测验顺序的，实现智能化测试。3、分段测评在测试过程中，因被测者的原因不能一次性完成测评的，被测者可以随时根据自身情况选择暂停或终止测评，在第二次进行测评时系统将自动返回至上次的测评节点继续完成测评。4、测试报告系统可以根据评分结果自动计算。测试报告可以导出word或直接打印。5、报告编辑系统可以对测试报告进行二次编辑。6、数据分析系统可以设定条件进行查询，可针对某一段的测验、某一年龄段的测试者等条件进行多数据查询。7、数据安全系统需提供数据备份服务，可以将本机测评数据进行一键备份和一键还原。********贝利工具箱贝利智测配套工具箱。******** Gesell发育量表Gesell发育诊断量表用于评估诊断0~6岁儿童发育水平的心理测量工具，从五大能区对孩子进行评估，能够相对全面、连续且真实地反映儿童的发育状况，可应用于儿科、儿童保健、康复、科研等领域。Gesell发育诊断量表需分为：适应性、大运动、精细动作、语言和个人社交5个能区。（1） 支持评价中枢神经系统的功能。（2） 支持识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷。（3） 支持发现可治疗的发育异常。（4） 支持对高危儿进行随访，及早发现发育异常。软件功能要求：同贝利发育量表。******** Gessell工具箱Gessell智测配套工具箱。 ********儿童心理测评软件1、系统需涵盖45个以上权威常用的专业心理测量量表，主要需包括：智力测验（如：瑞文标准推理测验，团体智力测验等）、气质测验（儿童气质问卷等）、职业倾向：（职业兴趣调查问卷等）、情绪测验（抑郁自评量表，焦虑自评量表等）、自我意识（儿童社会期望量表等)、行为测验：（儿童行为父母问卷、多动症诊断标准等）学习及能力测验（威廉斯创造能力测验、学习障碍儿童筛查量表等）、人格测验（艾森克个性测验 (EPQ)、卡特尔16pf人格测验等）、一般健康测查（90项症状清单(SCL90)，中学生心理健康检测等)、孤独症评定量表（儿童孤独症家长评定量表等）、家庭教育环境（父母养育方式评价量表(EMBU)，家庭环境量表(FES)等)。2、软件需包含权威、常用的儿童青少年心理测量量表，专业的心理测量评分方法，对儿童青少年各方面的心理特点进行评估。3、需支持自动将测验者的原始得分键和数据读出，生成测验图表、文字报告和相应的结果等4、需提供文本、带剖面图及彩色等多种打印选择。5、需可自定义各种条件进行数据查询、显示及打印，直接调用进行分析处理。6、需可根据自己的工作经验对系统常模或评分标准进行调整修改。******** S-S语言工具箱需提供S-S法语言发育评估量表、检查指导语和配套工具箱。******** 韦氏儿童智力量表第四版中文版(WISC-IV)+韦氏工具箱1、指导手册 1 本2、测试题本 1 本3、附加使用手册 1 本4、译码测验记分键 2 张5、符号检索记分键 2 张6、划销记分键 1 张7、记分册 3 本8、答题册一 3 本9、答题册二 3 本10、简版记分册 2 本11、积木 1 盒12、黑色 2B 铅笔 2 支13、秒表 1 个14、原英文版技术手册光盘 1 张15、支持对儿童的认知功能进行全面评估和鉴定16、支持鉴别智力超常和智力落后17、支持鉴别认知能力的强项和弱项18、支持分析儿童认知能力的内部差异 ******** ASQ1、 中国大陆正版授权，须获得ASQ版权方“保罗·H·布鲁克****公司”授权，需提供相关文件。2、 可用于临床筛查、科研项目研究、儿童保健等事宜。3、 中国大陆版本的全国儿童人口常模研究，及信效度标准化研究的数据结果，并且已在国内核心期刊上发表。4、 ASQ-3系统适用于1个月0天-66个月0天月龄儿童，分为21个月龄组：评估6岁以下儿童的身体发育，每份问卷共有五个能区评估：1) 沟通能区：评估对语言的理解和口头表达能力；2) 粗大动作：评估大肌肉的运动能力；3) 精细动作：评估手和手指的运动和协调的能力；4) 解决问题：评估玩玩具和解决问题的能力；5) 个人-社会：评估单独社交性玩耍、玩玩具、自助技能以及与其他人互动的能力。5、 ****网络在线筛查系统，可在线出具筛查报告，准确、方便、快捷。评估原始分与常模分数（问题临界点）的对比由计算机程序自动完成，并即时生成评估报告，易于操作。6、 要求提供定性评价结果，包括“高于界值、接近界值和低于界值”。7、 根据评估结果，除共性指导外，需依照儿童发育偏离针对性的指导方案，方便家长正确的引导和矫正婴幼儿可能出现的发育迟缓现象。8、 网络系****网络安全等级保护（第三级）要求，需提供相关文件。******** ASQ-SE1、 中国大陆正版授权，须获得ASQ版权方“保罗·H·布鲁克****公司”授权，需提供相关文件。2、 可用于临床筛查、科研项目研究、儿童保健等事宜。3、 中国大陆版本的儿童人口常模研究，及信效度标准化研究的数据结果，并且已在国内核心期刊上发表。4、 ASQ:SE-2系统适用于1个月0天-72个月0天月龄儿童，分为9个月龄组：评估评估6岁以下儿童的社会-情绪发展，心理健康水平，每份问卷共有七个能区评估：1) 自我调控：使自己安静、安顿下来或适应生理或环境状况的能力或意愿；2) 依从性：服从他人指令和遵守规则的能力或意愿；3) 适应能力：成功地解决或应对生理需要（例如，睡觉、吃饭、排泄和安全）的能力；4) 自主性：自行发起或无指令下行动（例如，自主移动）的能力或意愿；5) 情感：展示感情和对他人的同情心的能力和意愿；6) 社会-沟通：响应或自发发出言语或非言语信号来表示兴趣、需求、感觉、感情或内部状态的能力或意愿；7) 人际互动：回应或发起与父母、其他成人和同龄儿童的社交反应的能力或意愿。5、 ****网络在线筛查系统，可在线出具筛查报告，准确、方便、快捷。评估原始分与常模分数（问题临界点）的对比由计算机程序自动完成，并即时生成评估报告，易于操作。6、 要求提供定性评价结果，包括“高于界值、接近界值和低于界值”。7、 根据评估结果，除共性指导外，需依照儿童发育偏离针对性的指导方案，ASQ:SE-2筛查后提供，包括儿童社会-情绪行为发展指南、儿童社会-情绪游戏活动列表，以及《ASQ:SE-2学习活动及其延伸》。8、 网络系****网络安全等级保护（第三级）要求，需提供相关文件。 二质保≥1年 二、采购方式：紧急采购。

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